要重拾“孝道”，我们缺少的不仅仅是“修养”

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10月30日，中国伦理学会慈孝文化专业委员会发起的中国孝道培训项目在北京启动。该项目旨在通过培养儿童的孝道，在青少年中开展孝道教育。该项目计划在五年内培养数百万孝子。相关负责人表示，根据4-6岁儿童的特点，孝道教育应融入生活。

古人说，“孝为先”。常存仁孝顺，那么世界上每个做不到的人都受不了，所以孝顺排在百行之首。”。无论在中国文化传统中，还是在中国人的道德判断标准中，“孝”在任何情况下都是一个不可避免的关键词。从这个角度来看，关注“孝”和培养“孝”的意识应该成为教育体系中不可或缺的重要一课。

然而，对于中国伦理学会开展的“中国小孝道”培训项目来说，来自网民回复的质疑甚至反对占了主流。例如，一些网民开玩笑地称之为“新时代的道德大生产计划”，一些网民甚至认为“孝道其实需要培养”。事实上，“培养孝子”可以作为一个项目来实施吗？“五年内培养百万孝子”，孝道真的可以“大批量生产”吗？有些事情值得商榷。

然而，既然与技能培训和知识灌输相关的各种“早期教育”几乎可以无孔不入，甚至占据越来越多儿童的时间和精力，难道就没有比技能和知识更重要的道德伦理和人文素质的位置吗？更值得反思的是，孩子们是应该先写“人”这个词，为成为一个男人打下良好的基础，还是迫不及待地要写满技能。从这个意义上说，“孝子培养”至少不比“技能早期教育”更出格。既然“孝”来自于潜移默化的影响，事实上，没有必要承认“修养”。

此外，所谓的“孝道训练计划”，其实并不是通常意义上的“训练课”、单向灌输和惊喜式教学，而是采用“孝道训练适龄、孝道融入生活、过程家庭参与”和“百日训练、三年随访、长期帮助”的训练模式。随着家庭对生活的参与和教育，应该说孝子培养计划并不违背常识，而是基于常识。

从这个角度来看，“孝子培训项目”不需要用棍子打死。由于各种早期教育都是可以容忍的，所以强调和加强道德和人格训练也是可以容忍的。

当然，培养“孝子”是发人深省的。毕竟，曾几何时，“孝”实际上是一种自然的传统，为了保持这种传统，必须将其简化为修养。恐怕这不仅是一个系统的“孝子培训班”的缺失，更暴露了道德的缺失。从“医生的儿子逼父母买房子”、“公务员的儿子打老子”，到官员不尊重父母的衣食住行，当“不孝”在现实社会中仍显示出强大的影响力时，“孝子培养工程”实际上很难置身事外。总之，要重新获得“孝道”，我们缺少的不仅仅是“修养”。